学生時代の子供たちの真の創造性はどうなりますか

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NASAは、ジョージランド博士とベスジャーマンに、創造的な才能を検出、特定、育成するための調査を実施するよう依頼しました。彼らが宇宙の特定の不測の事態に対する想像力に富んだ解決策を思い付くことができる宇宙飛行士を探していたと考えるのは簡単です。しかし、これらの専門家にはもっと特別な任務があり、彼らは大人ではなく子供を調査するつもりでした。

研究は学校の段階で創造的な才能を特定することに焦点を当て、彼らは私たちに考えさせるべき驚くべき何かを発見しました。 これは、学生時代の子供たちの真の創造性で起こることです。

これらの医師はそれを発見しました 子供たちは、時間の経過とともに、考えたり、想像したり、革新したりする能力を失いました。 彼らが学生時代に進歩するにつれて、彼らは創造性を失いました。最終的に、彼らは子供たちが生まれつきの創造的な天才を持っているが、この信じられないほどの能力の多くを失って大人になると結論付けました。

Land and Jarmanは、5、10、および15歳の1,600人の子供を調査しました。彼らは皆、革新的で異なる想像力に富んだ解決策を適用しなければならない問題を提示され、次のことを発見しました。

  • 1歳の98%が素晴らしい答えを出しました。つまり、彼らは小さな天才でした。
  • 10歳までの同じ子供たちは創造的に考える能力を失っていました。子供たちの30%だけが素晴らしい反応のレベルに合うほどです。
  • 15年後のデータはさらに悪化しました。研究者たちは、想像力に富んだ反応をしなければならない状況下で同じ子供たちを元に戻すために戻ってきましたが、見事にそれをしたのはわずか12%でした。

その才能が時間の経過とともに失われる可能性はどのようにありますか?これらの専門家による説明 教育への現在のアプローチと子供たちが学ぶ方法を直接攻撃したなぜなら、直接、それは創造性を殺してしまうからです。 「これらの人間のための工場は学校とも呼ばれ、工場でうまく機能できる人々を作るために役立っています。」かなり物議を醸すコメントですが、反省する必要があります。

最終的に、学生は考えたり、創造的な反応を示したりする準備ができていません。 それらは標準化されたテストに合格する準備ができています。

ほとんどの国に存在する教育モデルは、子供たちが考え、創造し、革新し、想像するのに十分な刺激を与えません。それらはすべて、非常に競争の激しい仕事の世界で高く評価されている資質であり、仕事を発展させるための十分な知識を持っていることに加えて、提案し、革新し、積極的に行動する人々が際立っています。

私のようなあなたの子供たちは、ある時点で、素晴らしいアイデアを批判したり、判断したり、からかったりした教師に出くわした可能性があります。また、彼らは考えることを奨励していません。彼らは、創造性のためのマージンなしに、厳格で、設定された議題に従う必要があります。

それと戦う方法は?これらの専門家は、保護者、教師、教育機関が 子供たちの創造的な才能を殺す3つの側面:判断、批判、検閲。

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